• This is slide 1 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 2 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 3 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 4 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.
  • This is slide 5 description. Go to Edit HTML of your blogger blog. Find these sentences. You can replace these sentences with your own words.

Chapter 1 - Present Continuous Tense - 123 New Vocabularies - Practical English Grammar: Volume 1 - Willyam Wen

English Grammar Lesson
Chapter 1 - Present Continuous

CHAPTER 1

Present Continuous (I’m Doing)


VOCABULARIES [123 NEW VOCABULARIES]

Personal Pronouns

  • She – A female person
  • You – The person being spoken to
  • They – More than one person or thing
  • We – The speaker and others
  • He – A male person
  • It – A thing, animal, or idea

Possessive Adjectives

  • Her – Belonging to a female person
  • Their – Belonging to them
  • My – Belonging to me

Possessive Pronouns

  • Mine – Belonging to me

Demonstrative Pronouns

  • This – Something near the speaker
  • That – Something far from the speaker

Question Words

  • Where – In what place

Proper Names

  • Italy – A country in Europe

Verbs

  • Work – To do a job
  • Drive – To control a vehicle
  • Do – To perform an action
  • Make – To create something
  • Have – To own something
  • Bath – To wash the body
  • Let – To allow
  • Go – To move to another place
  • Go Out – To leave home
  • Rain – Water falling from the sky
  • Enjoy – To like something
  • Read – To look at and understand words
  • Lend – To give something temporarily
  • Finish – To complete something
  • Want – To desire something
  • Learn – To gain knowledge
  • Build – To make by putting parts together
  • Rise – To go up
  • Get – To receive or obtain
  • Live – To stay or exist
  • Increase – To become greater
  • Play – To have fun or take part in a game
  • Study – To learn about something
  • Watch – To look at carefully
  • Cook – To prepare food
  • Sleep – To rest with eyes closed
  • Write – To put words on paper
  • Listen – To pay attention to sound
  • Use – To do something with
  • Wait – To stay until something happens
  • Talk – To speak
  • Run – To move fast on foot
  • Cry – To shed tears
  • Bark – The sound a dog makes
  • Clean – To make something not dirty
  • Win – To be the best in a competition
  • Sit – To rest on a chair
  • Blow – To move air

Nouns

  • Car – A vehicle with four wheels
  • Way – A path or method
  • Noise – A loud or unwanted sound
  • Party – A social gathering
  • Bed – Furniture for sleeping
  • Moment – A short time
  • Book – A set of written pages
  • Friend – A person you like and trust
  • House – A building for living
  • Week – Seven days
  • Month – About four weeks
  • Population – The number of people in a place
  • World – The Earth and all people
  • English – The English language
  • Cost – The price of something
  • Economic – Related to money and trade
  • Situation – A condition or state
  • Football – A sport played with a ball
  • Park – A public green area
  • Test – An exam
  • Movie – A film
  • Dinner – The main meal of the day
  • Kitchen – A room for cooking
  • Child – A young person
  • Mother – A female parent
  • Email – An electronic message
  • TV – Television
  • Music – Organized sound
  • School – A place for learning
  • Phone – A device for calling
  • Basketball – A sport played with a hoop
  • Bus – A large public vehicle
  • Homework – School work done at home
  • Chess – A board game
  • Parent – A mother or father
  • Dog – A common pet animal
  • Room – A space inside a building
  • Exercise – Physical activity
  • Brother – A male sibling
  • Wind – Moving air

Adjectives

  • Tired – Needing rest
  • Much – A large amount
  • Interesting – Making you curious
  • Italian – From Italy
  • Some – An unspecified amount
  • Own – Belonging to oneself
  • Fast – Moving quickly
  • English – Related to England or the English language
  • Better – More good
  • Worse – More bad
  • Right – Correct
  • Dark – With little light
  • Strong – Having power

Adverbs

  • Please – A polite word
  • So – Very
  • At the Moment – Right now
  • Much – To a great degree
  • Now – At this time
  • Anymore – No longer
  • Today – This day
  • Hard – With effort
  • Fast – Quickly
  • Very – To a high degree
  • Right Now – Immediately
  • Outside – In or to the outer area
  • Strongly – With strength

Prepositions

  • On – Touching a surface
  • At – In a specific place or time
  • In – Inside something
  • To – In the direction of

Conjunctions

  • When – At the time that


A. Introduction: What Is the Present Continuous?

Imagine this situation:

Ann is in her car. She is on her way to work. She is driving to work.

This tells us that Ann is driving right now, at the moment of speaking. She has started driving, but she hasn’t finished yet. The action is still in progress.

We use the present continuous tense to talk about actions that are happening now or around now.

Form of the Present Continuous

The structure is:

am / is / are + verb + -ing

Subject Verb "to be" Verb + -ing Example
I am (’m) driving I’m driving.
He/She/It is (’s) working She’s working.
We/You/They are (’re) doing They’re doing homework.



B. When Do We Use the Present Continuous?

1. Actions Happening Now

We use the present continuous when an action is happening at the moment of speaking.

Examples:

  • Please don’t make so much noise. I’m working.
  • “Where’s Margaret?” “She’s having a bath.”
  • Let’s go out now. It isn’t raining anymore.
  • (At a party) Are you enjoying the party?
  • I’m tired. I’m going to bed now.

In these examples, the actions are happening right now.


2. Actions in Progress (But Not Exactly Now)

Sometimes the action is not happening at the exact moment of speaking, but it is still in progress.

Example:

Tom says:
“I’m reading an interesting book at the moment. I’ll lend it to you when I’ve finished.”

Tom is not reading the book at that exact moment, but he has started it and hasn’t finished it yet.

More examples:

  • Catherine wants to work in Italy, so she is learning Italian.
  • Some friends of mine are building their own house.

These actions are temporary and unfinished.


3. Temporary Situations Around Now

We also use the present continuous to talk about temporary situations happening around now (today, this week, this month, etc.).

  • “You’re working hard today.”
  • “Is Susan working this week?”

These are temporary situations, not permanent ones.




4. Changes Happening Around Now

The present continuous is also used for changes and developments.

  • The population of the world is rising very fast.
  • Is your English getting better?
  • The cost of living is increasing.
  • The economic situation is getting worse.

These sentences describe changes happening over time.


Exercise 1 – Fill in the Blanks

Complete the sentences using the correct form of the verb in brackets.

  1. She __________ (read) a book right now.
  2. They __________ (play) football in the park.
  3. I __________ (study) for my English test.
  4. We __________ (watch) a movie at the moment.
  5. He __________ (cook) dinner in the kitchen.
  6. The children __________ (sleep).
  7. It __________ (rain) outside.
  8. You __________ (learn) very fast.
  9. My mother __________ (work) today.
  10. I __________ (write) an email now.

Exercise 2 – Negative Sentences

Change the sentences into negative form.

  1. She is watching TV.
  2. They are working hard.
  3. I am listening to music.
  4. He is driving to school.
  5. We are playing basketball.



Exercise 3 – Make Questions

Rewrite the sentences as questions.

  1. She is cooking dinner.
  2. They are studying English.
  3. He is sleeping.
  4. You are using my phone.
  5. We are waiting for the bus.

Exercise 4 – Choose the Correct Answer

  1. She (is / are) talking on the phone.
  2. I (am / is) doing my homework.
  3. They (am / are) playing chess.
  4. It (is / are) getting dark.
  5. We (is / are) watching TV.

Exercise 5 – Correct the Mistakes

  1. She are reading a book.
  2. I is going to school.
  3. They am playing football.
  4. He are sleeping.
  5. We is studying English.



Exercise 6 – What Is Happening Now?

Example: (John / run) → John is running.

  1. (The baby / cry)
  2. (My parents / work)
  3. (The dog / bark)
  4. (We / clean the house)
  5. (Sarah / talk to her friend)

Exercise 7 – Short Answers

Example: Are you studying? → Yes, I am.

  1. Is she working?
  2. Are they sleeping?
  3. Are you watching TV?
  4. Is he driving?
  5. Are we winning?

Exercise 8 – Mixed Practice

Right now, I __________ (sit) in my room. I __________ (write) this exercise. My brother __________ (watch) TV and my parents __________ (cook) dinner. Outside, it __________ (rain), and the wind __________ (blow) strongly.




Summary

We use the present continuous (am/is/are + verb-ing) to talk about:

  • Actions happening now
  • Actions in progress (not finished)
  • Temporary situations
  • Changes happening around now

This tense helps us describe actions that are ongoing and not yet complete.



TABLE OF CONTENTS
  • Chapter 1 - Present Continuous Tense - 123 New Vocabularies - Practical English Grammar: Volume 1 - Willyam Wen

  • IF YOU LIKE THIS CONTENT AND FFEL MOVED TO DONATE, YOU CAN DONATE TO UR CRYPTO WALLET:

    USDT
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    BITCOIN
    Wallet Adress: bc1qq58uw98ssh7zsl8ujp0jqqh2e4stdhreardn6g

    ETHEREUM
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    SOLANA
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    XAUT
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    PAXG
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    Chapter 3 - Exercise 2 - 我是语言学院的学生 - 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

    Pelajaran Bahasa Mandarin China
    Chapter 3 - Exercise 2 - 我是语言学院的学生 - 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

    Daftar Kosakata

    Names

    • 马大为 (mǎ dàwéi) — Ma Dawei
    • 加拿大 (jiānádà) — Kanada

    Verbs

    • 学习 (xuéxí) — Belajar

    Nouns

    • 语言 (yǔyán) — Bahasa
    • 语 (yǔ) — Bahasa, Perkataan, Dialek
    • 言 (yán) — Kata
    • 学院 (xuéyuàn) — Institut, Kampus
    • 学生 (xuéshēng) — Murid
    • 汉语 (hànyǔ) — Bahasa Mandarin, Bahasa Han

    Dialog (汉语)

    A: 你好!我是语言学院的学生,我姓林,叫林娜。我是英国人。你姓什么?

    B: 我姓马,叫马大为。

    A: 你是加拿大人吗?

    B: 我不是加拿大人,我是美国人,也是语言学院的学生。我学习汉语。


    Pinyin

    A: Nǐ hǎo! Wǒ shì yǔyán xuéyuàn de xuéshēng, wǒ xìng Lín, jiào Línnà. Wǒ shì Yīngguó rén. Nǐ xìng shénme?

    B: Wǒ xìng Mǎ, jiào Mǎ Dàwéi.

    A: Nǐ shì Jiānádà rén ma?

    B: Wǒ bú shì Jiānádà rén, wǒ shì Měiguó rén, yě shì yǔyán xuéyuàn de xuéshēng. Wǒ xuéxí Hànyǔ.


    Terjemahan Bahasa Indonesia

    A: Halo! Saya adalah siswa kampus bahasa, marga saya Lin, dipanggil Linna. Saya warga negara Inggris. Marga kamu apa?

    B: Marga saya Ma, dipanggil Ma Dawei.

    A: Apakah kamu orang Kanada?

    B: Saya bukan orang Kanada, saya orang Amerika, juga seorang siswa kampus bahasa. Saya belajar bahasa Mandarin.



    Buku Pelajaran Bahasa Mandarin China

    BELI BUKU INI!!
    - Shopee: https://shopee.co.id/product/892776989/40560685314/
    - Google Playstore: https://play.google.com/store/books/details?id=nuMsEAAAQBAJ
    - Dapatkan PDF dari buku ini hanya dengan Rp 100.000 saja. Pembayaran bisa melalui transfer bank atau melalui kripto.
    - Whatsapp: +6289646415350

    DAFTAR ISI
  • Chapter 1 - Exercise 1 - 4 Kosakata Baru - 力波,你好! - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 2 - 林娜,你好吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 3 - 您好,您贵姓?- 12 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 4 - 我叫李爱美。你叫什么名字?- 8 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 1 - 陆雨平,你好吗?- 8 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 2 - 哥哥,你要咖啡吗?- 5 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 3 - 张先生,您早 - 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 4 - 珍妮,你好啊?珍妮,你好啊? - 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 1 - 力波,那是谁? - 5 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 2 - 陈老师,您好!这是我哥哥,他是外语老师 - 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 3 - 你喜欢看电影吗?- 4 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 4 - 你有汽车,没有?- 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 3 - Exercise 1 - 可以进来吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 3 - Exercise 2 - 我是语言学院的学生 - 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 5 - Exercise 5 - 小张,我想请你吃饭 - 10 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 6 - Exercise 5 - 你在学中国画儿吗?- 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 2 - Test 5 - 请问,您这所房子要卖吗?- 14 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 7 - Exercise 5 - 你到哪儿去?- 13 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 8 - Exercise 5 - 您好。今天玩儿得好吧?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Final Test 1 - Test 1 - 您好。今天玩儿得好吧?- 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

  • JIKA ANDA TERBANTU DENGAN KONTEN INI DAN TERGERAK UNTUK BERDONASI, BISA BERDONASI DI WALLET KRIPTO KAMI:

    USDT
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    BITCOIN
    Wallet Adress: bc1qq58uw98ssh7zsl8ujp0jqqh2e4stdhreardn6g

    ETHEREUM
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    SOLANA
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    XAUT
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    PAXG
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    Arti Nama Donald Trump dan Kamala Harris Dalam Gematria Ibrani Yahudi - Apa Itu Gematria?

    Donald Trump Gematria Kamalla Harris


    Sebentar lagi kita akan melihat hasil pemilu AS 2024 dan kita akan segera melihat siapa presiden Amerika Serikat berikutnya, apakah Donald Trump atau Kamala Harris.

    Namun, sangat menarik sekali jika kita sekali-sekali melihat bagaimana para Yahudi menafsir soal masa depan bangsa mereka melalui metode penafsiran yang mereka namakan "Gematria" dan bagaimana metode penafsiran ini digunakan oleh orang-orang Yahudi untuk melihat manakah presiden Amerika yang bakal berdampak positif untuk Yahudi dan mana presiden Amerika yang justru akan merugikan Yahudi.

    Apa Itu Gematria?

    Kata "Gematria גמטריא" dalam bahasa Ibrani diduga kuat berasal dari bahasa Yunani "Geometria γεωμετρία (Geometri)", meskipun ada beberapa ahli yang meyakini bahwa kata "Gematria גמטריא" ini berasal dari bahasa Yunani "Grammateia γραμματεια (Pengetahuan Tentang Penulisan)". [1] Meskipun ada sedikit perdebatan darimana kata "Gematria גמטריא" ini berasal, tetapi kebanyakan para rabbi-rabbi Yahudi sepakat bahwa konsep ini diduga berasal dari Yunani.

    "Gematria גמטריא" adalah sebuah sistem numerologi yang dikembangkan oleh praktisi "Kabbalah קַבָּלָה" Yahudi, sebuah aliran mistis Yahudi. Orang-orang Yahudi mistis ini percaya bahwa Hukum Taurat memiliki arti penafsiran "Sod סוֹד (Rahasia)" yang salah satunya adalah dengan cara menggunakan metode menafsir "Gematria גמטריא" ini. Cara menafsir menggunakan metode ini sebenarnya tidak begitu rumit, para penafsir tinggal menghitung nama atau frase tertentu dalam Bahasa Ibrani, menghitung angkanya, dan mencocokkan hasil angka itu dengan kata atau frase lain dalam bahasa Ibrani, sehingga ditemukan maknanya. [2]

    Misalnya

    Gematria Hillary Clington

    Dalam bahasa Ibrani, Hillary Clinton ditulis dengan "Hiylariy Qliynton הילרי קלינטון" yang jika kita hitung gematrianya, kita akan mendapatkan angka

    ה (5) + י (10) + ל (30) + ר (200) + י (10) = 255
    ק (100) + ל (30) + י (10) + נ (50) + ט (9) + ו (6) + ן (50) = 255

    Menariknya di sini, kata "Hiylariy הילרי" memiliki angka "255" dan juga kata "Qliynton קלינטון" juga memiliki angka "255" yang ternyata setara dengan kata "Amaleqiyah עמלקיה (Perempuan Amalek)" di dalam bahasa Ibrani. Amalek merupakan musuh bebuyutan bangsa Israel di dalam Alkitab, [3] sehingga ketika Hillary Clinton secara Gematria memiliki angka yang sama dengan "Amalek", maka umumnya orang-orang Yahudi pasti akan menghindari untuk memilih Hillary Clinton.

    Gematria Donald Trump

    Kata "Donald Trump" dalam bahasa Ibrani adalah "Donald Tru'mph דונלד טראמף" yang jika kita hitung gematrianya, maka kita akan mendapatkan angka "424". Uniknya, angka "424" ini adalah angka yang sama dengan kata "Mashiakh Ben David משיח בן דוד (Mesias Anak Daud)" yang angkanya juga "424". Kebetulan? Ya percaya atau tidak sih, tetapi ketika Donald Trump secara Gematria memiliki angka yang sama dengan "Mashiakh Ben David משיח בן דוד (Mesias Anak Daud)", maka biasanya itu sudah otomatis sinyal yang jauh lebih positif bagi orang-orang Yahudi di Amerika untuk memilih Donald Trump ketimbang Hillary Clinton yang malah memiliki angka "255" yang justru berkonotasi negatif karena erat kaitannya dengan "Amalek".

    Kesamaan angka Donald Trump dengan "Mashiakh Ben David משיח בן דוד (Mesias Anak Daud)" ini memunculkan dugaan bahwa Donald Trump kemungkinan akan melakukan hal yang juga dilakukan oleh Daud. Sebagaimana kita tahu bersama bahwa yang pertama kali memindahkan ibukota Israel ke Yerusalem di dalam Alkitab adalah Daud. Dulu ibukota kerajaan Israel yang pertama adalah Hebron, setelah itu raja Daud konon mendapatkan perintah Tuhan untuk memindahkan ibukota Israel ke Yerusalem. Menariknya, Donald Trump ketika menjadi presiden Amerika Serikat yang lalu, Donald Trump melakukan hal yang sama yang raja Daud lakukan, yaitu mengakui Yerusalem sebagai ibukota Israel pada tanggal 6 Desember 2017. Apakah menurut anda kesamaan nama Donald Trump dengan "Mashiakh Ben David משיח בן דוד (Mesias Anak Daud)" ini dan juga soal ibukota Yerusalem itu hanya sekedar kebetulan semata atau memang kehendak ilahi? Entahlah.

    Namun, hati-hait juga, karena nama Donald Trump dalam Bahasa Ibrani juga bisa berarti "kemo nakhash כְּמוֹ–נָחָשׁ (Seperti Ular). Jadi, meskipun Donald Trump terlihat seperti sosok yang seolah-olah akan berperilaku seperti Mesias Anak Daud yang mengembalikan rakyat kepada HukumTaurat, tapi Donald Trump juga akan berperilaku seperti ular, licin, banyak akal, dan banyak manuver.



    CATATAN KAKI
    1. Wikipedia. "Gematria". Wikipedia. Diakses 6 November 2024.
    2. Hila Ratzabi. "What Is Gematria?". Jewish Learning. Diakses 6 November 2024.
    3. Mosaic Magazine. "The Gematria of Hillary Clinton and Donald Trump". Mosaic Magazine. Diakses 6 November 2024.



    Bagaimana Anime dan Manga Captain Tsubasa dan Blue Lock Mempengaruhi Kesuksesan Sepak Bola Jepang?

    Bagaimana Anime dan Manga Captain Tsubasa dan Blue Lock Mempengaruhi Kesuksesan Sepak Bola Jepang?
    Captain Tsubasa and Blue Lock



    Bagaimana Anime dan Manga Captain Tsubasa dan Blue Lock Mempengaruhi Kesuksesan Sepak Bola Jepang?

    Sepak bola di Jepang telah mengalami transformasi luar biasa selama beberapa dekade terakhir — berkembang dari olahraga yang kurang populer menjadi olahraga yang menginspirasi jutaan orang dan memiliki resonansi budaya lintas generasi. Meskipun banyak faktor yang berkontribusi terhadap kebangkitan ini, dua seri manga dan anime Jepang menonjol sebagai kekuatan budaya yang sangat berpengaruh: Captain Tsubasa dan Blue Lock. Pengaruh keduanya melampaui sekadar hiburan, membentuk sikap, aspirasi, bahkan budaya sepak bola nasional itu sendiri.

    Hidetoshi Nakata, yang secara luas diakui sebagai pesepak bola Jepang pertama yang benar-benar sukses di liga-liga top Eropa, secara terbuka mengakui bahwa ia tidak menikmati menonton sepak bola dan tidak menganggap dirinya sebagai penggemar olahraga tersebut. Hal ini menimbulkan pertanyaan yang jelas: apa yang menginspirasinya untuk bermain sejak awal? Menurut Shisei Uchida dari Weekly Shonen Jump, Nakata mengungkapkan bahwa saat kecil ia membaca Captain Tsubasa dan sering mencoba meniru teknik-teknik yang ditampilkan dalam manga tersebut — terutama tendangan salto (overhead kick).

    Saya bukan penggemar. Saya tidak menonton di televisi atau memiliki video atau apa pun. Saya juga tidak menonton sepak bola sekarang dan ketika saya pensiun itu tidak akan berubah. Saya benar-benar tidak mengerti mengapa orang menjadi penggemar sepak bola. Saya tidak suka menonton olahraga apa pun, jadi saya tidak mengerti apa yang membuat orang melakukan itu.
    Hidetoshi Nakata


    Apa Itu Captain Tsubasa dan Blue Lock?

    Pada intinya, baik Captain Tsubasa maupun Blue Lock adalah kisah yang berpusat pada sepak bola dan menyentuh tema yang lebih dalam seperti ambisi, semangat, dan pengembangan diri. Keduanya merupakan produk dari budaya manga dan anime Jepang yang dinamis, diserialisasikan dan diadaptasi ke televisi serta film, dan keduanya meraih popularitas besar baik di dalam negeri maupun secara global.

    Captain Tsubasa

    Captain Tsubasa adalah manga olahraga klasik karya Yoichi Takahashi yang pertama kali diterbitkan pada tahun 1981. Ceritanya mengikuti perjalanan Tsubasa Ozora, seorang anak laki-laki pecinta sepak bola yang bermimpi memenangkan Piala Dunia untuk Jepang. Selama puluhan tahun publikasi dan berbagai adaptasi — termasuk serial anime dan distribusi global — kisah ini berperan penting dalam memperkenalkan sepak bola kepada generasi muda Jepang.

    Blue Lock

    Blue Lock, ditulis oleh Muneyuki Kaneshiro dan diilustrasikan oleh Yusuke Nomura, mulai diserialisasikan pada tahun 2018 dan dengan cepat menjadi salah satu manga sepak bola tersukses di Jepang. Berbeda dengan kisah olahraga tradisional yang menekankan kerja sama tim, Blue Lock mengambil pendekatan psikologis dan kompetitif. Fokusnya adalah menciptakan striker terbaik di dunia melalui persaingan intens yang digerakkan oleh ego. Adaptasi animenya semakin memperluas jangkauannya sejak debut pada tahun 2022.

    Peran Captain Tsubasa dalam Mempopulerkan Sepak Bola

    Salah satu dampak paling awal dan kuat terhadap budaya sepak bola Jepang dapat ditelusuri kembali ke Captain Tsubasa. Sebelum seri ini diluncurkan, sepak bola belum begitu mengakar dalam psikologi olahraga Jepang seperti bisbol atau sumo. Penyajian olahraga yang mudah dipahami dalam cerita ini membantu menghilangkan kesan rumit tentang sepak bola bagi anak-anak maupun orang dewasa, menjadikannya permainan yang layak untuk diimpikan dan dimainkan.



    Dalam beberapa dekade setelah perilisannya, Captain Tsubasa memicu apa yang banyak pengamat sebut sebagai “boom sepak bola” di Jepang. Melalui serialisasi mingguan dan penayangan anime pada tahun 1980-an dan 1990-an, seri ini memperkenalkan jutaan pembaca muda pada konsep-konsep sepak bola — formasi, posisi, taktik permainan, dan keterampilan individu. Paparan ini mengubah sepak bola dari sekadar olahraga yang ditonton di televisi menjadi aspirasi pribadi bagi anak-anak yang ingin memainkannya sendiri.

    “Banyak anak di klinik saya pada tahun 80-an dan 90-an berbicara tentang Captain Tsubasa. Saya sama sekali tidak meragukan bahwa Captain Tsubasa berperan sentral dalam membangkitkan minat sepak bola di Jepang.”

    Dampak seri ini bukan sekadar anekdot. Riset dan wawancara dengan komunitas sepak bola Jepang menunjukkan bahwa banyak pemain profesional Jepang menyebut Captain Tsubasa sebagai motivasi di masa kecil mereka. Pengaruh ini bahkan melampaui Jepang; pemain internasional terkenal seperti Fernando Torres dan Alessandro Del Piero secara terbuka menyatakan bahwa anime ini menginspirasi mereka untuk bermain sepak bola.

    Selain itu, jangkauan manga ini membantu menciptakan generasi penggemar yang memandang sepak bola sebagai pilihan hidup jangka panjang, bukan sekadar hobi akhir pekan. Ketika para penggemar ini tumbuh menjadi pelatih, orang tua, dan pengelola klub, mereka turut menopang infrastruktur sepak bola yang terus berkembang di Jepang — mulai dari liga usia muda hingga kompetisi profesional.



    Blue Lock: Narasi Baru tentang Ambisi

    Jika Captain Tsubasa meletakkan fondasi antusiasme terhadap olahraga ini, Blue Lock menghadirkan filosofi yang sangat berbeda. Alih-alih menekankan kerja sama dan kebersamaan tim, narasi Blue Lock memprioritaskan keunggulan individu dan ambisi yang digerakkan oleh diri sendiri. Ceritanya berpusat pada program pelatihan kontroversial yang dirancang untuk menciptakan striker terbaik Jepang — pemain yang ego dan kemampuannya melampaui yang lain.

    Pergeseran narasi ini — dari harmoni tim menuju individualisme yang intens — mencerminkan evolusi budaya yang lebih luas dalam sepak bola Jepang. Seiring tim nasional Jepang semakin sering bersaing di panggung dunia, para pemain tidak hanya membutuhkan kerja sama yang solid tetapi juga ketajaman serangan yang mematikan. Dalam hal ini, Blue Lock menyalurkan keinginan masyarakat agar Jepang mampu menghasilkan pemain kelas dunia yang bisa mencetak gol dan memenangkan pertandingan di level tertinggi.

    Dampak budaya Blue Lock bahkan telah bersinggungan dengan peristiwa sepak bola nasional nyata. Selama Piala Dunia FIFA 2022, ilustrasi dari kreator Blue Lock digunakan dalam aktivitas promosi jersey tim nasional Jepang — dan para penggemar dengan antusias menghubungkan tema cerita tersebut dengan semangat kompetitif tim di panggung dunia.

    Penggemar di media sosial bahkan menciptakan ungkapan seperti “Blue Lock itu nyata” untuk secara humoris menggambarkan bagaimana latihan bertekanan tinggi dalam cerita terasa tercermin dalam perjalanan sepak bola Jepang yang sebenarnya. Meskipun dunia nyata pelatihan dan seleksi tim tentu jauh lebih kompleks, interaksi antara fiksi dan realitas ini menegaskan kekuatan anime dalam membentuk wacana budaya tentang olahraga.



    Menjembatani Fiksi dan Kesuksesan Sepak Bola Nyata

    Menginspirasi individu adalah satu hal; berkontribusi pada kemajuan nyata dalam performa olahraga suatu negara adalah hal lain. Prestasi sepak bola Jepang selama beberapa dekade terakhir menunjukkan peningkatan kekuatan baik dalam keterampilan pemain maupun kecanggihan taktik.

    Pada tahun-tahun awal, pencapaian sepak bola Jepang di panggung global masih tergolong sederhana. Namun, didorong oleh meningkatnya partisipasi akar rumput, pengembangan profesional, dan pengalaman internasional, tim nasional Jepang terus naik dalam peringkat FIFA dan menampilkan performa kompetitif melawan kekuatan tradisional sepak bola. Kemenangan mengejutkan Jepang atas Spanyol dan Jerman di fase grup Piala Dunia membangkitkan semangat para penggemar dan analis.

    Meskipun tidak tepat jika mengaitkan kebangkitan ini semata-mata pada anime dan manga, kontribusi keduanya merupakan bagian dari ekosistem budaya yang lebih besar yang mendukung sepak bola. Dengan menumbuhkan minat sejak dini, mendorong keterlibatan imajinatif terhadap olahraga, serta mempromosikan narasi ambisi pribadi dan kerja sama tim, kisah seperti Captain Tsubasa dan Blue Lock melengkapi infrastruktur nyata, kepelatihan, dan jalur profesional. Bersama-sama, semuanya membantu mempertahankan budaya sepak bola yang dinamis yang membina pemain dan penggemar.

    Budaya Sepak Bola dan Partisipasi Pemuda

    Salah satu hubungan paling jelas antara karya budaya ini dan kesuksesan sepak bola di Jepang terlihat pada partisipasi usia muda. Sepak bola kini menjadi salah satu olahraga paling populer di tingkat sekolah, dengan klub dan liga yang berkembang dari sekolah dasar hingga universitas. Banyak pemain muda secara rutin menyebut karakter anime dan manga sebagai inspirasi awal mereka bergabung dengan tim pertama.

    Tidak seperti olahraga yang hanya mengandalkan tradisi keluarga atau program sekolah, keterkaitan sepak bola dengan narasi yang dicintai memberikan resonansi emosional — anak-anak melihat karakter favorit mereka berjuang, berlatih, dan berhasil di lapangan, lalu meniru mimpi tersebut dalam kehidupan nyata. Perpaduan antara imajinasi dan aspirasi ini menjadi bagian dari budaya olahraga di Jepang dan berkontribusi pada pertumbuhan berkelanjutan dalam pendaftaran sepak bola usia muda.



    Jangkauan Global dan Soft Power

    Di luar Jepang, Captain Tsubasa dan Blue Lock juga memiliki audiens internasional, berkontribusi pada fandom sepak bola global sekaligus memperkuat pengaruh budaya Jepang di luar negeri. Ketika pemain sepak bola di Eropa atau Amerika Selatan menyebut Captain Tsubasa sebagai inspirasi, mereka mengakui ekspor budaya Jepang yang melampaui batas negara.

    Blue Lock, meskipun lebih baru, memiliki potensi serupa. Alur cerita yang intens dan kedalaman psikologisnya menarik penonton internasional yang mungkin awalnya tertarik pada animasi terlebih dahulu sebelum kemudian mendalami olahraga sepak bola itu sendiri. Dinamika ini menciptakan siklus umpan balik di mana sepak bola memperoleh penggemar baru melalui budaya, dan para penggemar tersebut kemudian mendukung liga serta kompetisi internasional.

    Kritik dan Sudut Pandang Lain

    Tidak semua pengamat sepakat bahwa anime dan manga secara langsung mendorong kesuksesan sepak bola. Sebagian berpendapat bahwa sistem pelatihan profesional, kualitas pelatih, dan investasi dalam pengembangan usia muda memiliki dampak yang lebih konkret. Selain itu, narasi dalam kisah-kisah ini bersifat dramatis dan fiktif — umpan yang dilebih-lebihkan, tendangan yang tampak mustahil, serta skenario psikologis ekstrem — yang tidak mencerminkan realitas sehari-hari latihan dan kompetisi.

    Namun, fenomena budaya tidak harus menjadi cetak biru literal untuk memiliki pengaruh. Mereka membentuk sikap, menginspirasi imajinasi, dan menyediakan referensi bersama yang dapat memperkuat antusiasme serta komitmen terhadap olahraga. Dengan cara ini, bahkan narasi fiksi pun berkontribusi secara bermakna terhadap budaya olahraga yang lebih luas.



    Kesimpulan

    Pengaruh Captain Tsubasa dan Blue Lock terhadap sepak bola Jepang tidak dapat disederhanakan menjadi hubungan sebab-akibat semata — namun tidak dapat disangkal bahwa karya-karya ini telah membantu membentuk cara sepak bola dipersepsikan, dimainkan, dan dirayakan di Jepang. Dari menginspirasi anak-anak menendang bola pertama mereka, membingkai ambisi kompetitif, hingga menciptakan koneksi budaya global, kisah-kisah ini berada di persimpangan antara olahraga dan imajinasi.

    Seiring Jepang terus melangkah maju di panggung sepak bola dunia, warisan ikon budaya ini akan tetap menjadi bagian dari narasi tersebut — mengingatkan kita bahwa semangat, ambisi, dan kecintaan terhadap permainan dapat lahir baik dari pengalaman nyata maupun dari kisah-kisah kuat yang kita ceritakan.

    Chapter 3 - Exercise 1 - 可以进来吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

    Pelajaran Bahasa Mandarin China
    Chapter 3 - Exercise 1 - 可以进来吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

    Vocabulary

    Names

    • 杨 (yáng) — Yang

    Verbs

    • 可以 (kěyǐ) — Bisa, Boleh
    • 进 (jìn) — Masuk
    • 来 (lái) — Datang
    • 请 (qǐng) — Mentraktir
    • 问 (wèn) — Bertanya
    • 请问 (qǐngwèn) — Numpang Nanya
    • 认识 (rènshí) — Mengenal

    Nouns

    • 记者 (jìzhě) — Wartawan

    Adjectives

    • 高兴 (gāoxìng) — Senang

    Adverbs

    • 请 (qǐng) — Silahkan

    Dialog (Hanzi)

    A: 可以进来吗?
    B: 请进!杨老师,您好。
    A: 你好。
    B: 这是我朋友,他是记者。
    A: 请问,您贵姓?
    B: 我姓陆,叫陆雨平。
    A: 你好,陆先生,认识你很高兴。
    B: 杨老师,认识您,我也很高兴。


    Dialog (Pinyin)

    A: kěyǐ jìnlái ma?
    B: qǐng jìn! Yáng lǎoshī, nín hǎo.
    A: nǐ hǎo.
    B: zhè shì wǒ péngyǒu, tā shì jìzhě.
    A: qǐngwèn, nín guìxìng?
    B: wǒ xìng Lù, jiào Lù Yǔpíng.
    A: nǐ hǎo, Lù xiānshēng, rènshí nǐ hěn gāoxìng.
    B: Yáng lǎoshī, rènshí nín, wǒ yě hěn gāoxìng.


    Terjemahan Bahasa Indonesia

    A: Apakah boleh masuk?
    B: Silahkan masuk! Guru Yang, halo.
    A: Halo.
    B: Ini adalah temanku, dia adalah wartawan.
    A: Numpang nanya, marga Anda apa?
    B: Marga saya Lu, dipanggil Lu Yuping.
    A: Halo, Tuan Lu, mengenal kamu sangat senang.
    B: Guru Yang, mengenal Anda, saya juga sangat senang.



    Buku Pelajaran Bahasa Mandarin China

    BELI BUKU INI!!
    - Shopee: https://shopee.co.id/product/892776989/40560685314/
    - Google Playstore: https://play.google.com/store/books/details?id=nuMsEAAAQBAJ
    - Dapatkan PDF dari buku ini hanya dengan Rp 100.000 saja. Pembayaran bisa melalui transfer bank atau melalui kripto.
    - Whatsapp: +6289646415350

    DAFTAR ISI
  • Chapter 1 - Exercise 1 - 4 Kosakata Baru - 力波,你好! - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 2 - 林娜,你好吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 3 - 您好,您贵姓?- 12 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 1 - Exercise 4 - 我叫李爱美。你叫什么名字?- 8 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 1 - 陆雨平,你好吗?- 8 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 2 - 哥哥,你要咖啡吗?- 5 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 3 - 张先生,您早 - 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 2 - Exercise 4 - 珍妮,你好啊?珍妮,你好啊? - 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 1 - 力波,那是谁? - 5 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 2 - 陈老师,您好!这是我哥哥,他是外语老师 - 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 3 - 你喜欢看电影吗?- 4 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 1 - Test 4 - 你有汽车,没有?- 7 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 3 - Exercise 1 - 可以进来吗?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 5 - Exercise 5 - 小张,我想请你吃饭 - 10 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 6 - Exercise 5 - 你在学中国画儿吗?- 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Quiz 2 - Test 5 - 请问,您这所房子要卖吗?- 14 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 7 - Exercise 5 - 你到哪儿去?- 13 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Chapter 8 - Exercise 5 - 您好。今天玩儿得好吧?- 11 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen
  • Final Test 1 - Test 1 - 您好。今天玩儿得好吧?- 9 Kosakata Baru - Reading Mandarin Praktis: Aksara Sederhana: Volume 1: HSK 1-2 - Willyam Wen

  • JIKA ANDA TERBANTU DENGAN KONTEN INI DAN TERGERAK UNTUK BERDONASI, BISA BERDONASI DI WALLET KRIPTO KAMI:

    USDT
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    BITCOIN
    Wallet Adress: bc1qq58uw98ssh7zsl8ujp0jqqh2e4stdhreardn6g

    ETHEREUM
    Wallet Adress: 0x8eF2f12bC0314ABeb284ABf5B8c22a6dBf229eF3

    SOLANA
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    XAUT
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj

    PAXG
    Wallet Adress: AoAXCzT3nHh4gXmJxbMzMy4Ctr895zAymWDyZcjj9Wwj